Avaliação

A disciplina Tecnologias da Informação e Comunicação nos permitiu ampliar nossos saberes, visto que, apesar de já termos familiaridade com redes sociais, confeccionar o blog foi uma experiência desafiadora, em que aprendemos no fazer junto.

Ao fazer esse trabalho, o grupo pode interagir e refletir sobre diversos conceitos apresentados no livro, e a partir das problemáticas apresentadas pelo autor aguçamos um olhar diferenciado percebendo o quanto influenciamos na sociedade em que vivemos, e mesmo com ausência de ação produzimos algo, e cabe a todos nós repensar nossas práticas e ações.

Relacionando a disciplina e, a leitura do livro Vidas Desperdiçadas com a educação. Percebemos, que podemos ser o início dessa luta que o autor sugere, sem falarmos de “mudar o mundo”, e sim, no sentido de nos preocuparmos com os efeitos da globalização no mundo.

Sarmento (2015) investiga os processos de transformação na infância da globalização dos produtos da indústria cultural para a criança, das tecnologias da informação (computadores, tablets, celulares) como meios de práticas sociais nas escolas, creches e lares. Afirma que hoje grande parte das crianças (independentemente da idade) possuem no mínimo um celular, e para elas o celular, nada mais é que um objeto brincante, para além de servir como meio de comunicação com os familiares, torna-se uma extensão do seu agir na vida. Sarmento (2015) lança o questionamento: E o que a escola faz com o celular? ... Diante disso, o que nós (futuros educadores) estamos fazendo com as novas tecnologias na/para escola?

Não buscamos respostas, mas sim, reflexões, para que possamos atuar com o comprometimento de amenizar os efeitos desse progresso da modernidade.

Ler o livro, e escrever sobre, foi um exercício de ponderação diante de temas emergentes na atualidade, principalmente quando devem ser levados para a sala de aula, como o intuito de apropriação e compreensão (pelas crianças) de seus usos e benefícios, sem criar novas dicotomias.